Τρίτη, 23 Μαΐου 2017

ΣΤΗΡΙΞΗ ΣΤΟΥΣ ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΥΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΕΣ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΘΩΣ ΚΑΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΠΟΥ ΦΟΙΤΟΥΝ ΣΕ ΔΟΜΕΣ ΣΜΕΑΕ

18/05/17 ΨΗΦΙΣΜΑ Γ.Σ. ΕΛΜΕ ΠΕΙΡΑΙΑ

ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ ΣΤΗΡΙΞΗ ΣΤΟΥΣ ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΥΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΕΣ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΘΩΣ ΚΑΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΠΟΥ ΦΟΙΤΟΥΝ ΣΕ ΔΟΜΕΣ ΣΜΕΑΕ

Οι αναπληρωτές ειδικής αγωγής όπως και της γενικής καλύπτουν πάγιες και διαρκείς ανάγκες των σχολείων με συμβάσεις ελαστικής εργασίας κάθε χρόνο. Εργαζόμενοι οι περισσότεροι από αυτούς πάρα πολλά χρόνια σε ένα καθεστώς αβεβαιότητας όπου η μόνη σταθερά για τους ίδιους και τις οικογένειες τους είναι πως δεν υπάρχει καμία σταθερά και τα πιο μακροχρόνια σχέδια εξαντλούνται στα σχέδια του επόμενου μήνα επέλεξαν συνειδητά την συνεχή επιμόρφωση και κατάρτιση στο επιστημονικό τους πεδίο. Αποτέλεσμα αυτής της προσπάθειας  είναι να  προσφέρουν υψηλής ποιότητας υπηρεσίες στους μαθητές τους και να αποτελούν για αυτούς και τους του γονείς τους το μοναδικό στήριγμα σε μια εποχή που οι συνεχιζόμενες μνημονικές πολιτικές (περικοπές στις υπηρεσίες του ΕΟΠΥY ,στα επιδόματα πρόνοιας φτωχοποιηση των αδυνάτων)  έχουν οδηγήσει τις οικογένειες αυτές σε απόγνωση.

Απαιτούμε λοιπόν από το Υπουργείο Παιδείας
α)Να καταργήσει την πρόσφατη τροπολογία για τους αναπληρωτές της ειδικής αγωγής η οποία οδηγεί:
          Στην σταδιακή συρρίκνωση και  οριστική εξαφάνιση των αναπληρωτών στην ειδική αγωγή αφού δίνει την δυνατότητα σε μονίμους χωρίς κανένα ανάλογο προσόν να  καταλάβουν τις υπάρχουσες θέσεις.
          Στην δραματική υποβάθμιση των υπηρεσιών που προσφέρονται στους μαθητές με ειδικές ανάγκες και μαθησιακές δυσκολίες.
          Σε νέες αλλαγές  στους πίνακες αναπληρωτών και οι μεταβολές στη μοριοδότηση των προσόντων, αλλαγές οι οι ποιες τα τελευταία χρόνια είναι συνεχείς και αδιάκοπες με σκοπό τη δημιουργία ομάδων και υποομάδων με απώτερο στόχο τη διάσπαση και τη χειραγώγηση των αναπληρωτών.
          Στην παραδοχή της μη πρόθεσης διορισμών στην εκπαίδευση και ειδικά στον ευαίσθητο τομέα της ειδικής αγωγής η οποία οδηγεί στην σιωπηρή άρση της μονιμότητας που κυοφορείται από τα μνημόνια και τις κυβερνήσεις που τα υπηρετούν.

β)Να στελεχώσει πλήρως όλες τις δομές ΣΜΕΑΕ (τμήματα ένταξης, ειδικά σχολεία)με το κατάλληλο εξειδικευμένο εκπαιδευτικό, ειδικό εκπαιδευτικό και βοηθητικό προσωπικό) ώστε να μην τίθεται υπό αμφισβήτηση η λειτουργία τους στην αρχή κάθε σχολικής χρονιάς
γ)Να υποστηρίξει τους μαθητές των δομών ΣΜΕΑΕ και τις οικογένειες τους προσφέροντας τους νέες υπηρεσίες (όπως δίκτυα συμβούλων γονέων, κέντρα επαγγελματικού προσανατολισμού για άτομα με ειδικές ανάγκες)
δ)Να  θεσπίσει πραγματικά κίνητρα για τους εκπαιδευτικούς ώστε να  εργάζονται σε παραμεθόριες δυσπρόσιτες περιοχές (επιδότηση ενοικίου, παροχή επιδόματος θέρμανσης, εκπτώσεις σε ασφαλείς, τακτικές, δημόσιες συγκοινωνίες.)
ε) Να αποδώσει τα μόρια των υφιστάμενων δυσπρόσιτων για τα χρονικά διαστήματα που δεν έχουν προσμετρηθεί.

Απαιτούμε από την ΟΛΜΕ να καλύψει συνδικαλιστικά και να καλέσει σε ανυπακοή τους μόνιμους συναδέλφους να μη δεχτούν δεύτερες και τρίτες αναθέσεις, συμπλήρωση ωραρίου σε ΣΜΕΑΕ.
Η  τελική και βασική μας επιδίωξη ενωτική, δίκαιη και λυτρωτική όχι μόνο για εμάς αλλά και την ίδια την εκπαίδευση στον τόπο μας είναι: Μόνιμοι διορισμοί στη γενική και στην ειδική εκπαίδευση.


Κυριακή, 21 Μαΐου 2017

Ανακοίνωση για τις Γενικές Συνελεύσεις των Συλλόγων και την 86η Γ.Σ. της ΔΟΕ (Μάης-Ιούνης 2017)


Ξεγέλασες τους ουρανούς με ξόρκια μαύρη φλόγα, πως η ζωή χαρίζεται χωρίς να ανατραπεί
Στους  ανέμους  που σαρώνουν τη ζωή μας και το δημόσιο σχολείο, ήρθε να προστεθεί κι η νέα συμφωνία της Κυβέρνησης με τους δανειστές, που επεκτείνει τους παγετώνες των Μνημονίων στα βάθη του αιώνα. Έτσι,  σήμερα, το προφίλ του εκπαιδευτικού είναι το καθολικό  κοινωνικό προφίλ της φτώχειας, της φορολεηλασίας και της κλεμμένης σύνταξης, της κλεμμένης ζωής και του εκβιασμού για δουλειά στην τάξη μέχρι τα βαθιά γεράματα.
Στη Δημόσια Εκπαίδευση λίγοι εκπαιδευτικοί αποχωρούν πια και δεν προσλαμβάνονται άλλοι. Αυτή είναι η αλήθεια! Η κυβέρνηση του ΣΥΡΙΖΑ, προσχωρώντας στις γραμμές των σταυροφόρων του νεοφιλελευθερισμού, δημιούργησε ένα γηρασμένο κι απογοητευμένο προσωπικό που το ανακυκλώνει στα γνωστικά αντικείμενα με δεύτερες και τρίτες αναθέσεις, σε ένα σχολείο ταξικό που στερεί μόρφωση από τα παιδιά της κοινωνικής πλειοψηφίας. Η αντισταθμιστική εκπαίδευση εγκαταλείπεται πρώτη: Η Ειδική Αγωγή στοχοποιείται σε κάθε υπόστασή της, τα ολοήμερα Νηπιαγωγεία μεταλλάσσονται, τα λόμπι της εμπορευματοποίησης χτυπάνε την πόρτα τους  κι οι εργασιακές σχέσεις καταστρατηγούνται.
Τα μέτρα και οι περικοπές Φίλη ξαναζωντανεύουν τον εφιάλτη της ανεργίας στην εκπαίδευση, αφού χιλιάδες συνάδελφοι αναπληρωτές δε δούλεψαν φέτος και απολύθηκαν. Πρόκειται για τα ίδια μέτρα που συρρίκνωσαν εκπαιδευτικές δομές, μείωσαν διδακτικές ώρες, πολλαπλασίασαν τα μορφωτικά ελλείμματα στους μαθητές, μετακίνησαν συναδέλφους, δημιούργησαν όρους ομηρίας των εκπαιδευτικών και τυφλού ανταγωνισμού για μια θέση στις σχολικές μονάδες.
Τη νεοφιλελεύθερη σκυτάλη στην Παιδεία κρατούν πλέον ο υπουργός Γαβρόγλου, ο ΣΕΒ κι ο ΟΟΣΑ που εξαγγέλλουν από κοινού την αναδιάρθρωση με τα τρία άλφα: Αυτονομία, Αποκέντρωση, Αξιολόγηση. Εξαγγέλλουν ως άλλο παράρτημα της «σχολής του Σικάγο», την απροκάλυπτη αποχώρηση του κράτους από τη χρηματοδότηση και υποστήριξη του μορφωτικού αγαθού, ιδιωτικοποιημένες - εμπορευματοποιημένες ζώνες στην Εκπαίδευση, συρρίκνωση δομών και κλείσιμο σχολικών μονάδων, περικοπές προσωπικού, χειραγώγηση κι ομηρία των εκπαιδευτικών, ελαστικοποίηση των εργασιακών σχέσεων, αφαίρεση κατακτήσεων κι εργασιακών δικαιωμάτων. 
Και σαν να μην πέρασε μια μέρα από το 2014, με όλο το αποκρουστικό θεσμικό πλαίσιο της αξιολόγησης  διατηρητέο και ενεργό, το Υπουργείο επαναφέρει από το Σεπτέμβρη την αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας και την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών με τα ίδια σαθρά επιχειρήματα και καθησυχασμούς που δεν ξελόγιασαν το κίνημα την προηγούμενη περίοδο κι έτσι η απόπειρα εφαρμογής της από την Κυβέρνηση Σαμαρά είχε τη γνωστή τύχη. 
Το ανησυχητικό για τον κλάδο και χαρακτηριστικό για τη στάση της πλειοψηφίας της ΔΟΕ, που συγκροτείται από δυνάμεις γύρω από τον παλιό και νέο κυβερνητικό συνδικαλισμό, αξιακά ταγμένες με τις νεοφιλελεύθερες αναδιαρθρώσεις, είναι πως δεν περιέλαβε τίποτα για την αξιολόγηση που είναι επί θύραις στην ατζέντα της 86ης ΓΣ της ΔΟΕ !
Όμως, μπροστά στις Γενικές Συνελεύσεις των συλλόγων και τα συνέδρια των εκπαιδευτικών συνδικάτων, ακόμα και στις συνθήκες βαθιάς απογοήτευσης από την επταετή τυραννία των μνημονίων, τη ματαίωση των αγώνων, την ακύρωση της λαϊκής ετυμηγορίας και του περήφανου «όχι» από την κυβέρνηση του ΣΥΡΙΖΑ,  η μαχόμενη εκπαίδευση δεν πρέπει να αφήσει τον Πρωθυπουργό της χώρας να επαίρεται δημόσια για την πολιτική του με το ανερυθρίαστο επιχείρημα ότι «σήμερα ο κόσμος δεν κατεβαίνει στους δρόμους».
Ούτε όμως θα αφήσει τη συνδικαλιστική ηγεσία να οδηγήσει τις  εκπαιδευτικές ομοσπονδίες στο δρόμο του Παναγόπουλου και της ΓΣΣΕ, δηλαδή στην ανυπαρξία, στην ανυποληψία, στη συναίνεση με το μνημονιακό μπλοκ, τους σημερινούς και αυριανούς κυβερνώντες. Δυστυχώς για τον πρωθυπουργό και για τις συνδικαλιστικές ηγεσίες, η ταξική πάλη δεν τελείωσε στην Ελλάδα, όπως και παντού. Φυσάει στα σταυροδρόμια του κόσμου! Η λαϊκή οργή θα ξεσπάσει. Η ζωή δεν χαρίζεται χωρίς να ανατραπεί…
Υφαίνω τα ραγίσματα και ξαναρχίζω πάλι

Το μεγάλο στοίχημα της περιόδου είναι να συγκροτήσουμε  ένα πλατύ μέτωπο αγώνα. Μια «συνωμοσία» όσων δεν παραδέχτηκαν την ήττα, που θα εξωτερικεύσει το θυμό του κόσμου για τις λεηλατημένες ελπίδες, για να ξυπνήσουν τα ηφαίστεια της οργής και να ταράξουν τον ύπνο των κυβερνώντων και των μνημονιακών επιτελείων. Το τέλος της εγχώριας ιστορίας του λαϊκού κινήματος δεν είναι ο νεοφιλελελεύθερος ευρωπαϊκός οδοστρωτήρας μιας «Αριστεράς» που κάνει σήμερα την πιο βρώμικη δουλειά υπέρ του συστήματος ούτε της άλλης που βάζει τη μεταφυσική στη θέση της πολιτικής, την περιχαράκωση και την αυτοαναφορικότητα στη θέση της ιστορικής ανάγκης.
Είναι ώρα να τολμήσουμε να συζητήσουμε, να τολμήσουμε να αναμετρηθούμε με αντιλήψεις που μας έφεραν στη σημερινή κατάσταση. Και πρώτα απ’ όλα με την αντίληψη ότι θα αντιμετωπιστεί το θηρίο της καπιταλιστικής κρίσης σε «μια Ευρώπη που αλλάζει», με βελούδινες κοινοβουλευτικές ανατροπές, χωρίς σύγκρουση με τους δυνάστες του ΔΝΤ και της ΕΕ, την οικονομική-νομισματική τους φυλακή και την πολιτική επικυριαρχία τους στη χώρα. Και κυρίως, ότι μπορεί να υπάρξει η παραμικρή ανάσχεση στην μνημονιακή λεηλασία, έξω από το πεδίο των σκληρών κοινωνικών αγώνων και συγκρούσεων.
Να αποδώσουμε το χαρακτηρισμό του αντιπαραδείγματος σε εκείνους τους  αποσπασματικούς αγώνες των ΓΣΕΕ και ΑΔΕΔΥ, που παίρνουν τη λογική των μνημοσύνων για κάθε γύρο νέων μέτρων που κατατίθενται, με την εξαγγελία απεργιακής κινητοποίησης την ημέρα ψήφισής τους κι όχι το σχεδιασμό ανυποχώρητων αγώνων για να μην κατατεθούν αλλά και να μην περάσουν. Χαρακτηριστικότερο τέτοιο αντιπαράδειγμα είναι η απεργία που έβαλε φρένο στους αγώνες του περσινού χειμώνα για το ασφαλιστικό Κατρούγκαλου, που προκηρύχθηκε με ανοιχτή ημερομηνία, για τη μέρα ψήφισης του νομοσχεδίου, απεργία που τελικά διάλεξε η Κυβέρνηση πότε θα γίνει ψηφίζοντας το ασφαλιστικό το Σαββατοκύριακο μετά το Πάσχα!
 Αλλά τον ίδιο χαρακτηρισμό θα μπορούσαμε να αποδώσουμε στην απόφαση του περσινού συνεδρίου της ΔΟΕ με την ψήφιση ενός άνευρου και χωρίς προοπτική αγωνιστικού σχεδίου μπροστά στη νέα χρονιά των μεγάλων περικοπών και των απολύσεων αναπληρωτών, σχέδιο που τελικά έληξε άδοξα στις 15 Σεπτέμβρη, πριν καν αρχίσει. Στον αντίποδα να αναδείξουμε το μόνο παράδειγμα που τάραξε τα νερά στο χώρο της εκπαίδευσης: Τις μάχες των πρωτοβάθμιων συλλόγων στις Διευθύνσεις και τις Περιφέρειες της χώρας για να μπλοκάρουν την εφαρμογή των μέτρων Φίλη. Μάχες που συνεχίστηκαν όλη τη χρονιά για τις μετακινήσεις, τις αναθέσεις, τη σίτιση, τα νηπιαγωγεία, την Ειδική Αγωγή, τη χρηματοδότηση των σχολείων, την εγγραφή των προσφυγόπουλων, τους αναπληρωτές, τη σταθερή και μόνιμη δουλειά με δικαιώματα για όλους.
Να δρομολογήσουμε την ενοποίηση  όλων αυτών των διάσπαρτων αγώνων σε μια μεγάλη και ενιαία δύναμη πυρός. Να εργαστούμε για το συντονισμό των πρωτοβάθμιων σωματείων και να παλέψουμε στις Γ.Σ για τη συνένωση της κινηματικής δράσης όλων τις δυνάμεων του αγώνα σε ένα μεγάλο μέτωπο ανατροπής. Να δώσουμε στο μέτωπο ενιαία, αντιμνημονιακά και αντικυβερνητικά χαρακτηριστικά, απομονώνοντας το συντεχνιασμό, τον κατακερματισμό και την παραταξιακή διαχείριση των αντιστάσεων. Να αγωνιστούμε για τη συγκρότηση  ενιαίου μετώπου στην εκπαίδευση που θα εμπνέει και θα συνενώνει τους πάντες, μόνιμους, αναπληρωτές, δασκάλους, ειδικότητες, νηπιαγωγούς, καθηγητές! Εκπαιδευτικούς και γονείς!
Θέλει-δε θέλει η συνδικαλιστική γραφειοκρατία, στις συνελεύσεις των συλλόγων και στην 86η ΓΣ της ΔΟΕ να συζητήσουμε για την αντιεκπαιδευτική αναδιάρθρωση που προωθείται. Να οργανώσουμε ένα αγωνιστικό σχέδιο αντίστασης στην αξιολόγηση και τις νέες μνημονιακές περικοπές που θα πλήξουν τα σχολεία από το Σεπτέμβρη.
Η ίδια περίοδος συμπίπτει με τη χρονική συγκυρία που θα ψηφίζονται τα μέτρα των 3,7 δις ευρώ του τέταρτου μνημονίου, των νέων περικοπών σε συντάξεις, σε  μισθούς, στο αφορολόγητο, στο τσάκισμα των εργασιακών σχέσεων και των  μνημονίων διαρκείας που πλήττουν σφοδρά ολόκληρη την κοινωνία. Με τις αποφάσεις των συνελεύσεων και των συνεδρίων μας, οι εκπαιδευτικοί μπορούμε να γίνουμε η ατμομηχανή του κινήματος για την υπεράσπιση της δημόσιας εκπαίδευσης αλλά και των πραγματικών αγώνων όλου του κόσμου της εργασίας για τη σύγκρουση με την πολιτική των μνημονίων, την ανατροπή και τη νίκη.
Διεκδικούμε ασυμβίβαστα :
·     Μισθό αξιοπρεπή για ζωή αξιοβίωτη! Αποκατάσταση όλων των εισοδηματικών απωλειών της τελευταίας εφταετίας, άρση των φορολογικών επιβαρύνσεων, ανατροπή των αντιασφαλιστικών νόμων και ρυθμίσεων.
·     Ανατροπή του καθεστώτος της μνημονιακής λεηλασίας Κυβέρνησης-ΕΕ-ΔΝΤ. Μη αναγνώριση και διαγραφή του χρέους, ακύρωση των μνημονίων και των δανειακών συβάσεων, ρήξη και σύγκρουση με την ΕΕ και την ΟΝΕ. Επανάκτηση του κοινωνικού πλούτου, κοινωνικοποίηση των τραπεζών, επαναφορά σε δημόσια ιδιοκτησία των επιχειρήσεων, δραστηριοτήτων και υποδομών κοινωνικής στρατηγικής και σημασίας. Στήριξη όλων των δημόσιων κοινωνικών αγαθών.
·      Κατάργηση  όλων των αντιεκπαιδευτικών ΥΑ, διατάξεων σε Ειδική αγωγή, Νηπιαγωγεία, Δημοτικά, Γυμνάσια, Λύκεια και των μνημονιακών περικοπών στη λειτουργία των σχολικών μονάδων. Κανέναν αποκλεισμό μαθητών από όλες τις δομές της δημόσιας εκπαίδευσης. Ένταξη όλων των παιδιών προσφύγων και μεταναστών στο κανονικό πρόγραμμα των σχολείων. Κάλυψη όλων των αναγκών σε προσωπικό σε όλες τις δομές της εκπαίδευσης: Τμήματα ένταξης, Τάξεις Υποδοχής, Παράλληλη Στήριξη. Να δοθούν οργανικές θέσεις για όλους τους εκπαιδευτικούς ειδικοτήτων στην Π.Ε. Καμιά δεύτερη και τρίτη ανάθεση από τους συλλόγους διδασκόντων σε γνωστικά αντικείμενα ειδικοτήτων και στην Ειδική Αγωγή.
·     Μαζικούς μόνιμους διορισμούς ΤΩΡΑ! Μόνιμο διορισμό όλων των αναπληρωτών όλων των ειδικοτήτων, που έχουν υπογράψει  έστω και μια σύμβαση εργασίας στην εκπαίδευση. Και μέχρι τότε, πλήρη εργασιακά δικαιώματα αδειών, ασφάλισης, υγείας και περίθαλψης στους αναπληρωτές, ίδια με εκείνα των μόνιμων συναδέλφων. Άδειες μητρότητας, λοχείας και ανατροφής σε όλες τις αναπληρώτριες συναδέλφους. Δωρεάν σίτιση και μετακίνηση, επίδομα στέγασης σε όλους τους αναπληρωτές που υπηρετούν μακριά από τον τόπο τους. Επίδομα ανεργίας για όλους τους μήνες της ανεργίας των αναπληρωτών.
·     Μόνιμους διορισμούς με βάση την προϋπηρεσία και το χρόνο λήψης πτυχίου. Όχι στα ελαστικά συστήματα πρόσληψης, όχι στο ν.3848 και στο προσοντολόγιο. Κατάργηση της τροπολογίας για τις προσλήψεις αναπληρωτών στην Ειδική Αγωγή, που οδηγεί στην απόλυση χιλιάδες αναπληρωτές και προαναγγέλλει την περαιτέρω συρρίκνωση των εργασιακών δικαιωμάτων σε όλη την εκπαίδευση.
·      Ενιαίο δωδεκάχρονο δημόσιο δωρεάν σχολείο χωρίς φραγμούς κι αποκλεισμούς, δίχρονη υποχρεωτική προσχολική αγωγή με δεκατετράχρονο σχεδιασμό της βασικής εκπαίδευσης. Κανένα παιδί 4-6 ετών έξω από το δημόσιο νηπιαγωγείο.
·     Γενναία χρηματοδότηση της εκπαίδευσης για κάλυψη όλων των πραγματικών αναγκών, σε εκπαιδευτικό προσωπικό, υποδομές και ανάγκες των σχολείων. Καμιά σύμπτυξη, μείωση του αριθμού των αριθμών ανά τμήμα.
·  Κατάργηση της αξιολόγησης κάθε είδους και κάθε μορφής και όλου του θεσμικού πλαισίου αναφοράς της.  Δημοκρατικό σχολείο με όλη την εξουσία στους συλλόγους διδασκόντων, ξήλωμα όλου του μηχανισμού των αξιολογητών.
·     Αναλυτικά προγράμματα και βιβλία, νέα και σύγχρονα, που θα προάγουν την κριτική σκέψη, την ολόπλευρη γνώση και την κοινωνική χειραφέτηση. Απόσυρση των ιδιωτών, των χορηγών, της επιχειρηματικότητας, του ΟΟΣΑ και της εργαλειοθήκης του από το Δημόσιο σχολείο.



Εμείς που μείναμε θα τρώμε το πρωί
μια φέτα από του ήλιου το καρβέλι,
ένα τσαμπί σταφύλι από τ' αμπέλι
και δίχως πια του φόβου το τριβέλι,
μπροστά θα προχωράμε στη ζωή.
Ν. Γκάτσος
Η Πρωτοβουλία Ανεξάρτητων Εκπαιδευτικών είναι μια συνάντηση μάχιμων εκπαιδευτικών όλων των ειδικοτήτων της Π.Ε, μόνιμων και αναπληρωτών, που συμμετέχουν στο εκπαιδευτικό κίνημα και τους πρωτοβάθμιους συλλόγους είτε σε σχήματα της Πρωτοβουλίας είτε σε ευρύτερα ενωτικά σχήματα του ριζοσπαστικού χώρου.
Είναι μια συνάντηση συναδέλφων της μαχόμενης εκπαίδευσης με συμμετοχή  σε όλες τις  μικρές και τις μεγάλες μάχες του κινήματος για την υπεράσπιση του δημόσιου σχολείου και της εργασιακής αξιοπρέπειας των εκπαιδευτικών.
Ως προμετωπίδα της αντίληψής της έχει τη συγκρότηση  ενωτικού μετώπου των δυνάμεων του ριζοσπαστικού χώρου σε αντιμνημονιακή, αντικυβερνητική, αγωνιστική κατεύθυνση με τα χαρακτηριστικά της ισοτιμίας, της αυτοτέλειας κάθε χώρου, του αμοιβαίου σεβασμού και της αλληλεγγύης. Η Πρωτοβουλία θα καταθέσει και πάλι την ενωτική της αντίληψη και τις θέσεις της για την παρούσα συγκυρία στους πρωτοβάθμιους Συλλόγους και τις Γ. Συνελεύσεις  που γίνονται μπροστά στην 86η ΓΣ της ΔΟΕ.
 Υπηρετεί ένα συνδικαλισμό ανεξάρτητο και ταξικό, που δεν είναι προέκταση κομματικών φορέων  και με  συνδικαλιστές-συνδικαλίστριες που απολογούνται στους εργαζόμενους και όχι στα κόμματά τους, δεν υπηρετούν περιχαρακωμένες παραταξιακές στρατηγικές και συνεχίζουν τον αγώνα για το σχολείο των όλων και των ίσων αλλά και την κοινωνική χειραφέτηση που περνά σήμερα μέσα από την μάχη ενάντια στο μνημονιακό καθεστώς και την ανατροπή του.
 Εκφράζει το διακριτό ρεύμα ενός ανεξάρτητου αλλά πολιτικοποιημένου συνδικαλισμού που αναδεικνύει τα κοινωνικά και πολιτικά επίδικα της περιόδου, συγκρούεται με την κυβερνητική πολιτική, όλο το μνημονιακό μπλοκ και παίρνει καθαρές αποστάσεις από τον κυβερνητικό συνδικαλισμό, τον απολίτικο ακτιβισμό και τον στείρο συντεχνιασμό.
Η αποφασιστική στήριξη των θέσεων, της ενωτικής αντίληψης, των σχημάτων και των συναγωνιστών που αναφέρονται στην Πρωτοβουλία στις Γενικές Συνελεύσεις των Συλλόγων και στις εκλογές αντιπροσώπων για την 86η ΓΣ της ΔΟΕ, θα καταστήσει πιο εφικτή τη συγκρότηση του ενωτικού μετώπου των ριζοσπαστικών δυνάμεων, που είναι η πιο ικανή συνθήκη  για να ανασχεθεί η ενίσχυση του παλιού και νέου κυβερνητικού συνδικαλισμού και να αναληφθούν οι  αναγκαίοι αγώνες της επόμενης περιόδου.

Σάββατο, 20 Μαΐου 2017

Επιλογή Διευθυντών: Η κυβέρνηση του ΣΥΡΙΖΑ στον αΣΤΕρισμό της αξιολόγησης


Πάντα στο θέμα της επιλογής στελεχών στην εκπαίδευση, κύριο ζήτημα δεν ήταν μόνο ο τρόπος επιλογής, αλλά και ποια πολιτική καλούνταν να εφαρμόσουν τα στελέχη, «τι σχολείο» θα υπηρετήσουν. Πολλά χρόνια τώρα, όλα τα κύματα των αντιδραστικών αναδιαρθρώσεων συνοδεύονταν από συστήματα επιλογής στελεχών, στα οποία κυριαρχούσαν  «προσόντα»  και  «συνεντεύξεις» σε κλειστά και στημένα συμβούλια. Με αυτή τη μέθοδο οι κάθε φορά κυβερνώντες δεν προωθούσαν μόνο «τα δικά τους παιδιά» με διάφορες ποσοστώσεις, αλλά επέβαλαν και τη λογική της αξιολόγησης σα μια διαδικασία χειραγώγησης και ελέγχου των στελεχών, ώστε αυτά  να επιτελέσουν το ρόλο που είχε σχεδιαστεί στο Καθηκοντολόγιο και στο θεσμικό πλαίσιο της αξιολόγησης.
Από την πλευρά μας, θεωρούσαμε πάντα ότι ο σύλλογος διδασκόντων είναι το κυρίαρχο όργανο στη λειτουργία του σχολείου και απαιτούσαμε την πλήρη και αποκλειστική συμμετοχή του στην επιλογή ενός αιρετού και ανακλητού διευθυντή, στην ουσία ενός «εκπροσώπου» του συλλόγου διδασκόντων, των αποφάσεων και των επιλογών του για τη λειτουργία του σχολείου. Είναι φανερό ότι αυτή η αντίληψη, στην οποία δε χωρούν λογικές σώματος μονίμων διευθυντών και καθηκοντολογίου, αποτελούσε διεκδίκηση στα πλαίσια της συνολικής μάχης για ένα σχολείο δημοκρατικό τόσο στην εσωτερική του δομή όσο και στο περιεχόμενο της λειτουργίας του, ένα σχολείο της ισότητας και της ολόπλευρης γνώσης.
Ύστερα από τoν ηρωϊκό αγώνα της αξιολόγησης που έδωσε η μαχόμενη εκπαίδευση απέναντι στην κυβέρνηση Σαμαρά, η κυβέρνηση του ΣΥΡΙΖΑ πάγωσε την εφαρμογή της, χωρίς να καταργήσει τους νόμους που την καθορίζουν ούτε και τα Καθηκοντολόγια. Προχώρησε, ύστερα από το γνωστό μετεωρισμό σε όλα τα θέματα της πρώτης κυβερνητικής περιόδου, σε ένα μεικτό σύστημα επιλογής Διευθυντών στο οποίο συνυπήρχε και το προσοντολόγιο και η συμμετοχή του συλλόγου διδασκόντων στην εκλογή τους, μέσω ψηφοφορίας.
Παρότι το βήμα ήταν δειλό και φαλκιδευμένο, οι συλλόγοι διδασκόντων αξιοποίησαν τη διαδικασία απομονώνοντας τις φιγούρες εκείνες στον κλάδο, που πρωτοστάτησαν δια πυρός και σιδήρου στην επιβολή της αξιολόγησης το προηγούμενο διάστημα.
Τότε, άλλες πρασινογάλαζες δυνάμεις στον κλάδο, ΔΑΚΕ - ΠΕΚ έκαναν άλλη κριτική:  Αθεράπευτοι νοσταλγοί των στημένων συμβουλίων επιλογής, απαιτούσαν την επιστροφή στο γκρίζο παρελθόν της συνέντευξης. Ενίσχυσαν τις κραυγές του νεοφιλελεύθερου συρφετού των Διαμαντοπούλου, Λοβέρδου, Θεοδωράκη, Μητσοτάκη. Οι ίδιες δυνάμεις ενθάρρυναν τις προσφυγές για «αντισυνταγματικότητα» στη μνημονιακή Δικαιοσύνη δρώντας, εν προκειμένω, ως συνδικαλιστικός μηχανισμός των αξιολογητών της προηγούμενης περιόδου και μάλιστα χωρίς προσχήματα!
Από τον Αύγουστο του 2015, η κυβέρνηση του ΣΥΡΙΖΑ προσχώρησε στις μνημονιακές δυνάμεις και στην πολιτική του νεοφιλελεύθερου μονόδρομου, τόσο στην εκπαίδευση όσο και στην κοινωνία. Η αξιολόγηση αποτελεί πια ακρογωνιαίο λίθο για την πολιτική της στην εκπαίδευση, για την οποία δεσμεύτηκε στο 3ο και στο 4ο Μνημόνιο πως θα την εφαρμόσει πάση θυσία. Έτσι, το Υπουργείο δεν χρειάστηκε καμιά απόφαση του ΣΤΕ για να παρατείνει επ’ αόριστο και με προκλητικό τρόπο τη θητεία των σχολικών Συμβούλων ούτε για να επαναφέρει την περιβόητη συνέντευξη στην επιλογή των Διευθυντών Εκπαίδευσης, που μόλις έπιασαν δουλειά, υλοποίησαν τις Υ.Α και την πολιτική των κραυγαλέων περικοπών στη φετινή λειτουργία των σχολικών μονάδων.
Σήμερα η Κυβέρνηση του ΣΥΡΙΖΑ, με άλλοθι τη βολική  πλέον απόφαση του ΣΤΕ, προχωρά στην άρση του όποιου ψήγματος δημοκρατίας βίωσε η εκπαίδευση με το πάγωμα  της αξιολόγησης και τη συμμετοχή των εκπαιδευτικών στην επιλογή των Διευθυντών, και κηρύσσει την έναρξη της δικής της απόπειρας εφαρμογής της αξιολόγησης, με οδικό χάρτη τις εκθέσεις του ΟΟΣΑ και τα προστάγματα του κουαρτέτου των «θεσμών».
Ταυτόχρονα με την ανακοίνωση του «νέου» συστήματος επιλογής διευθυντών, το υπουργείο παιδείας ανακοινώνει το χρονοδιάγραμμα του και επικαιροποιεί τις δεσμεύσεις του με τους δανειστές. Το χρονοδιάγραμμα ασφυκτικό και η αξιολόγηση είναι δέσμευση που πρέπει να ισχύει το νέο σχολικό έτος! Να γιατί και η βιάση του υπουργείου να τελειώσουν μια για πάντα με την συζήτηση για ένα δημοκρατικό πλαίσιο λειτουργίας των συλλόγων. Η εκλογή των νέων διευθυντών – managers αξιολογητών -  αποτελεί την αναγκαία συνθήκη για την έναρξη της αξιολόγησης του εκπαιδευτικού και του έργου του!

 «Ο ΟΟΣΑ θα συντάξει μια νέα αναφορά για την εκπαίδευση («Προτάσεις Εκπαιδευτικής Πολιτικής για την Ελλάδα»), στην οποία θα εξετάσει την επάρκεια του εκπαιδευτικού προσωπικού με βάση νέα και αξιόπιστα στοιχεία. Η έκθεση θα διερευνήσει συγκεκριμένους τρόπους αυτο-αξιολόγησης του έργου της σχολικής μονάδας, προκειμένου να βελτιωθούν τα εκπαιδευτικά αποτελέσματα και θα εξετάσει μεθόδους διοικητικής αποκέντρωσης και αυτονομίας του εκπαιδευτικού συστήματος, λαμβάνοντας υπόψη τις εμπειρίες άλλων κρατών με εκπαιδευτικά προβλήματα παρόμοια με αυτά της Ελλάδας. Τα παραπάνω και άλλα θέματα θα συμπεριληφθούν στους Όρους Αναφοράς της Έκθεσης για την εκπαίδευση που θα ετοιμάσει ο ΟΟΣΑ. (19.05.17, Τοτριετές σχέδιο για την Εκπαίδευση: Πλαίσιο κατευθύνσεων και προτάσεις

Εκπαιδευτική Αναδιάρθρωση…                                            
… από τους Διαμαντοπούλου, Αρβανιτόπουλο, Λοβέρδο στο Γαβρόγλου

Πρώτος σταθμός της αξιολόγησης, η επιλογή Διευθυντών με τριετή θητεία, την οποία θα καθορίσουν τα «προσόντα» και η «συνέντευξη». Ακριβώς όπως παλιά! Σαν να μην πέρασε μια μέρα! Και μας σερβίρουν ειρωνικά το «αντίμετρο» μιας έκθεσης ή στην χειρότερη ενός αξιολογικού ερωτηματολογίου, του συλλόγου διδασκόντων για κάθε υποψήφιο που θα συνεκτιμάται από το Συμβούλιο Επιλογής, χωρίς όμως να το δεσμεύει! Ντροπή λοιπόν και στους κυβερνώντες, αλλά και σε όλους όσοι μέσα κι έξω από τον κλάδο συναινούν, δικαιολογούν και ανοίγουν για άλλη μια φορά το δρόμο στον επιθεωρητισμό και τη χειραγώγηση.

Καλούμε τους συλλόγους διδασκόντων να ΜΗ συμμετέχουν και να ΜΗ νομιμοποιήσουν αυτή τη φάρσα των εκθέσεων ιδεών και των αξιολογικών «ερωτηματολογίων» για τους υποψηφίους,
Καλούμε τους αιρετούς να ΜΗ συμμετέχουν στην αξιολογική διαδικασία επιλογής των διευθυντών,
Καλούμε τους συναδέλφους να ΜΗ γίνουν συνένοχοι και να ΜΗ στελεχώσουν τα συμβούλια επιλογής διευθυντών που στήνει η Κυβέρνηση σε κάθε ΠΥΣΔΕ,
Καλούμε τις ΕΛΜΕ, τους πρωτοβάθμιους εκπαιδευτικούς συλλόγους και ΟΛΜΕ-ΔΟΕ να αναλάβουν όλες τις αγωνιστικές πρωτοβουλίες που απαιτούνται για να βρεθεί ο κλάδος απέναντι στη νέα απόπειρα εδραίωσης της αξιολόγησης που ξεκινά με την επιλογή των διευθυντών και θα συνεχιστεί με την αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας.

ΠΑΛΕΥΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ
ΚΑΙ ΤΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ


ΛΕΜΕ ΞΑΝΑ ΟΧΙ ΣΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ! ΔΕ ΘΑ ΠΕΡΑΣΕΙ!

Παρασκευή, 12 Μαΐου 2017

Στις 17 Μάη είμαστε ΟΛΟΙ ΑΠΕΡΓΟΙ!


17 Μαΐου 

Γενική Πανεργατική Παλλαϊκή απεργία

ΕΙΜΑΣΤΕ ΟΛΟΙ ΑΠΕΡΓΟΙ!

Απεργούμε και διαδηλώνουμε σ’ όλη τη χώρα για την αξιοπρέπεια, τη ζωή και το μέλλον μας. 
Η χώρα πωλείται, οι κερδοφόροι τομείς ιδιωτικοποιούνται, τα κοινωνικά αγαθά εμπορευματοποιούνται, ο λαός της περιθωριοποιείται και οι εργαζόμενοι, οι άνεργοι, οι συνταξιούχοι και οι νέοι απαξιώνονται για αυξήσει τα κέρδη του το μεγάλο κεφάλαιο.


Αυτές τις μέρες η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ - ΑΝΕΛ συμφώνησε για την υλοποίηση όλων των μνημονιακών εκκρεμοτήτων και φόρτωσε τους εργαζόμενους με νέα αβάσταχτα και άδικα μέτρα και μετά το 2019. 
Μειώνονται το αφορολόγητο και οι συντάξεις, διευρύνονται η ελαστική εργασία και η λειτουργία των καταστημάτων τις Κυριακές, διευκολύνονται οι απολύσεις των εργαζομένων, ιδιωτικοποιούνται ΔΕΚΟ με κύρια αιχμή το ξεπούλημα της ΔΕΗ, συρρικνώνεται το δημόσιο και ιδιαίτερα οι κοινωνικές του υπηρεσίες, με τη μνημονιακή «αξιολόγηση» δομών, υπηρεσιών και προσωπικού, εκχωρούνται ελεύθεροι χώροι και βρίσκονται στον πάγκο του χασάπη τα εναπομείναντα εργασιακά και συνδικαλιστικά δικαιώματα.
Η ΠΑΙΔΕΙΑ και ο εκπαιδευτικός σφαγιάζονται!
μεταφρασμένο κομμάτι του 4ου μνημονίου της κυβέρνησης, για την εκπαίδευση
Εκπαίδευση
Ως προηγούμενη δράση, οι αρχές θα εφαρμόσουν τη νέα έκθεση του ΟΟΣΑ για το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα (εγκρίνοντας το τελικό σχέδιο σύμβασης και παρέχοντας τα απαιτούμενα υπόβαθρα) με μια αρχική έκθεση τον Ιούλιο του 2017 και ένα σχέδιο τελικής έκθεσης που θα ολοκληρωθεί μέχρι τον Νοέμβριο του 2017.
 Η έκθεση θα καταρτιστεί σύμφωνα με τους όρους αναφοράς που έχουν συμφωνηθεί μεταξύ του ΟΟΣΑ, των αρχών και των θεσμικών οργάνων. Οι αρχές θα εκδώσουν εγκύκλιο με το τριετές πρόγραμμα δράσης για την εκπαίδευση (προηγούμενη δράση). Το σχέδιο θα δημοσιευθεί σε επίσημο κυβερνητικό χώρο και θα υλοποιηθεί σύμφωνα με το χρονοδιάγραμμά του, επιτρέποντας παράλληλα την ευελιξία να ενσωματώσει τις απαραίτητες προσαρμογές του σχεδίου βάσει του αποτελέσματος της εκπαιδευτικής έκθεσης του ΟΟΣΑ. 
Σε συμφωνία με τα θεσμικά όργανα, μέχρι το Μάιο του 2017 
(i) οι αρχές θα προετοιμάσουν μια ολοκληρωμένη έκθεση σχετικά με τις ανάγκες των πόρων των σχολείων και των πανεπιστημίων 
(ii) θα υιοθετήσουν μια στρατηγική για την αρχική και συνεχή κατάρτιση των εκπαιδευτικών στην προσχολική, πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση , 
(iii) να εγκρίνει νόμο για την αναβάθμιση των φορέων που είναι υπεύθυνοι για τις αξιολογήσεις. Επιπλέον, οι αρχές θα 
(iv) εγκρίνουν νόμο για την αξιολόγηση του προσωπικού της ανώτερης εκπαίδευσης, την αυτοαξιολόγηση του σχολείου και την ορθολογική χρήση των πόρων έως τον Ιούνιο του 2017, 
(v) εγκρίνουν ένα νόμο για την αναβάθμιση των τελευταίων δύο ετών των λυκείων και τον επανασχεδιασμό του συστήματος για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση που θα τεθούν σε εφαρμογή το 2019-2020 
(vi) θα εγκρίνουν νόμο για την τριτοβάθμια εκπαίδευση έως το Σεπτέμβριο του 2017. 
Οι αρχές θα συμφωνήσουν με τα θεσμικά όργανα όλες τις δημοσιονομικές πτυχές οποιασδήποτε αλλαγής στην οργάνωση της δευτεροβάθμια εκπαίδευση και την είσοδο στο πανεπιστήμιο. 
Συγκεκριμένα, μέχρι το Νοέμβριο του 2017, οι αρχές δεσμεύονται να υιοθετήσουν τον αριθμό ωρών διδασκαλίας ανά μέλος του προσωπικού και τις αναλογίες μαθητών ανά τάξη και μαθητές ανά εκπαιδευτικό στηριζόμενες στις βέλτιστες πρακτικές των χωρών του ΟΟΣΑ κι οι οποίες πρέπει να επιτευχθούν έως τις αρχές του 2018 -2019 ακαδημαϊκό έτος (βασικό παραδοτέο). 
Η αξιολόγηση θα είναι σύμφωνη με το γενικό σύστημα αξιολόγησης της δημόσιας διοίκησης. Οι αρχές θα διασφαλίσουν δίκαιη μεταχείριση όλων των φορέων παροχής εκπαίδευσης, συμπεριλαμβανομένων των ιδιωτικών ιδρυμάτων, καθορίζοντας ποιοτικά πρότυπα που πρέπει να τηρούνται από όλους τους φορείς παροχής εκπαίδευσης και ένα πλαίσιο κοινών κανόνων που δεν εισάγουν διακρίσεις επιτρέποντας υψηλότερα πρότυπα Ως προγενέστερη δράση, η κυβέρνηση θα ευθυγραμμίσει τον νόμο περί ιδιωτικής εκπαίδευσης (νόμος 4415/2016) στις δεσμεύσεις του προγράμματος που σχετίζονται με τις ενεργές πολιτικές για την αγορά εργασίας και τη βελτίωση της νομοθεσίας. Ειδικότερα όσον αφορά την ιδιωτική εκπαίδευση, η αιτιολόγηση των απολύσεων θα πρέπει να προσαρμόζεται και να εξετάζεται αποκλειστικά από δικαστήρια με σύνθεση που θα εξασφαλίζουν αντικειμενική εκτίμηση κάθε περίπτωσης. Η μέθοδος αυτή θα αξιολογηθεί τον Δεκέμβριο του 2017 και, εάν χρειαστεί, οι αναγκαίες τροποποιήσεις θα συμφωνηθούν με τα θεσμικά όργανα και θα εισαχθούν έως το Φεβρουάριο του 2018. Οι αποπληρωμές πρέπει να είναι συνεπείς και να συμβαδίζουν με εκείνες που εφαρμόζονται σε άλλους τομείς του ιδιωτικού τομέα. Πρέπει να εξαλειφθούν οι περιττές απαιτήσεις πληροφόρησης και οι περιορισμοί σχετικά με την λειτουργία ιδιωτικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και τη διαχείριση των προγραμμάτων σπουδών τους πέρα από το υποχρεωτικό εθνικό
Επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση (ΕΕΚ)
Ως προγενέστερη δράση, η κυβέρνηση θα νομοθετήσει τα ποιοτικά πλαίσια των προγραμμάτων σπουδών επαγγελματικής κατάρτισης και της μαθητείας και θα οριστικοποιήσει το σχέδιο εφαρμογής της ΕΕΚ σε συνεργασία με τα θεσμικά όργανα, συμπεριλαμβανομένων στόχων 20% το 2017-18 και 30% το 2018-19 για ποιοτικές θέσεις μαθητείας σπουδαστών στα Επαγγελματικά Λύκεια προκειμένου να βοηθηθούν στην ένταξή τους στο εργατικό δυναμικό. 
Ως Προηγούμενη Δράση, το Υπουργείο Εργασίας Θα ολοκληρώσει με τα θεσμικά όργανα τους όρους αναφοράς και τον προϋπολογισμό για τις συμπράξεις επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης. 
Για την περαιτέρω ανάπτυξη και επέκταση του συστήματος ΕΕΚ (βασικά παραδοτέα) (i) το Υπουργείο Εργασίας, με την υποστήριξη του Οργανισμού Απασχόλησης Εργατικού Δυναμικού (OAED), το Υπουργείο Παιδείας και οι σχετικοί φορείς θα ξεκινήσουν μέχρι τον Ιούλιο του 2017 πιλοτικές προσφορές για μια σειρά μεγάλων και κύριων εταιρικών κοινωνικών σχημάτων, στις οποίες συμμετέχουν τομεακοί και τοπικοί φορείς εκπροσώπησης των εργοδοτών και κοινωνικοί εταίροι, στοχεύοντας αρχικά συνολικά 6.000 θέσεις μαθητείας μεταξύ 2017-18 και 2018-19. Αυτά τα σχήματα θα λειτουργήσουν από τον Οκτώβριο του 2017 ως ενδιάμεσες δομές για να υποστηρίξουν τους εργοδότες να προσφέρουν ποιοτικές θέσεις μαθητείας με βάση την εργασία και να εξασφαλίσουν τη βιώσιμη επέκταση της μαθητείας και να χρησιμεύσουν ως η κύρια αποτελεσματική προσέγγιση των επιχειρήσεων. Οι εταιρικές σχέσεις θα υποστηριχθούν, μεταξύ άλλων, στο να προσφέρουν πρόσβαση σε επιχειρήσεις και να βρεθούν θέσεις μαθητείας, να παρέχουν υπηρεσίες κατάρτισης και καθοδήγησης και να επαληθεύουν, να προωθούν και να βελτιώνουν την ποιότητα και την αποτελεσματικότητα της μαθητείας. ιi) θα δημιουργηθεί μια συνεκτική κυβερνητική δομή για την ΕΕΚ μέχρι τον Ιούλιο του 2017, εξασφαλίζοντας την αντιπροσωπευτικότητα όλων των βασικών ενδιαφερομένων, προβλέποντας την κεντρική πληρωμή, τον έλεγχο και την παρακολούθηση όλων των συμβάσεων μαθητείας, ενισχύοντας το ρόλο των τοπικών ΚΠΑ του ΟΑΕΔ. Θα δημιουργηθούν και θα ενεργοποιηθούν επιτροπές συντονισμού μαθητείας στις ΚΠΑ (ΟΑΕΔ), συντονίζοντας τα καθήκοντά τους και τις αρμοδιότητές τους στο πλαίσιο των μεγάλων εταιρικών σχέσεων ΕΕΚ, λαμβάνοντας υπόψη το ρόλο των νεοπροσλαμβανόμενων «συμβούλων εργοδότη» στον ΟΑΕΔ. (iii) η κυβέρνηση θα υιοθετήσει ένα ολοκληρωμένο σχέδιο για την ανάπτυξη του ανθρώπινου κεφαλαίου [με τεχνική βοήθεια] έως το Δεκέμβριο του 2017, με στόχο την οικονομική ανάπτυξη και θα υποστηριχθεί από τη μεταρρύθμιση της ΕΕΚ. 

Δευτέρα, 8 Μαΐου 2017

213 μεταθέσεις, 3% επί του συνόλου των αιτήσεων


Κάθε πέρσι και καλύτερα λέει ο λαός και στις φετινές μεταθέσεις επιβεβαιώνεται με τον πιο θλιβερό τρόπο. Ανακοινώθηκαν την Παρασκευή οι μεταθέσεις της δευτεροβάθμιας και επαληθεύτηκαν οι δυσοίωνες προβλέψεις του προηγούμενου διαστήματος: 213 μεταθέσεις, 3% επί του συνόλου των αιτήσεων. Πρόκειται για το χρονικό ενός προαναγγελθέντος εγκλήματος εις βάρος των οικογενειακών προϋπολογισμών και προγραμματισμών, εις βάρος του δημόσιου σχολείου γενικά. Αναμενόμενος ο μικρός αριθμός μεταθέσεων αν αναλογιστεί κανείς:
Την αδιοριστία που συνεχίζεται για έβδομη συνεχόμενη χρονιά και θα συνεχιστεί και τις επόμενες , εφόσον πάνω απ´όλα είναι «οι δεσμεύσεις που έχει αναλάβει η χώρα» σύμφωνα με τον υπουργό.
Την επέκταση των ελαστικών εργασιακών σχέσεων με αναπληρωτές και ωρομίσθιους κάθε είδους.
Τις συγχωνεύσεις των τμημάτων με τη διατήρηση του 27+10% αλλά και το νέο νόμο για την ειδική αγωγή, που διαμορφώνει μια κατάσταση χειρότερη από την προηγούμενη όσον αφορά την κατανομή των παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες στα τμήματα.
Την περσινή εγκύκλιο καθορισμού του ελάχιστου αριθμού μαθητών για τα τμήματα προσανατολισμού 
Τη μη επαναφορά του ωραρίου στην προ του 2013 κατάσταση.
Τις περικοπές που έκανε η κυβέρνηση την περσινή άνοιξη στο ωρολόγιο πρόγραμμα του Γυμνασίου , και στην τρίωρη απαλλαγή για τους υπεύθυνους εργαστηρίων πληροφορικής και φυσικών επιστημών.
Το νέο συνταξιοδοτικό που αύξησε δραματικά τα όρια ηλικίας και επέβαλε νέες βάρβαρες περικοπές στις συντάξεις.
Τέλος , τη νέα εγκύκλιο προσδιορισμού οργανικών κενών και πλεονασμάτων με βάση  την οποία δεν υπολογίστηκαν ως οργανικά κενά οι μη αυτοδίκαιες συνταξιοδοτήσεις.
Αυτή είναι η εικόνα και ακόμη δεν υπάρχει επίσημη τοποθέτηση από το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ. Η ετερόκλητη πλειοψηφία ΣΥΝΕΚ-ΔΑΚΕ μάλλον δεν θεωρεί ότι υπάρχει λόγος καταγγελίας αυτής της πολιτικής , που κυνικά αγνοεί τον προγραμματισμό εκατοντάδων οικογενειών των συναδέλφων, προκειμένου να επιτευχθούν τα αιματοβαμμένα  πλεονάσματα του 3ου και του 4ου μνημονίου. Ολ´αυτά ας τα έχουν υπόψη όλοι και όλες που τούτες τις μέρες προσέρχονται στις κάλπες για να εκλέξουν τους συνέδρους από τους οποίους θα προκύψει το νέο Δ.Σ. της ομοσπονδίας. Καμία ψήφος σε παλιούς και νέους κυβερνητικούς συνδικαλιστές . Η ομοσπονδία χρειάζεται συμβούλιο, με συσχετισμούς σε αγωνιστική και κινηματική κατεύθυνση. 



Κυριακή, 7 Μαΐου 2017

ΕΚΔΗΛΩΣΗ-ΣΥΖΗΤΗΣΗ «Ειδική Αγωγή - ώρα μηδέν»



ΕΚΔΗΛΩΣΗ-ΣΥΖΗΤΗΣΗ «Ειδική Αγωγή - ώρα μηδέν»
 
Η Αγωνιστική Ριζοσπαστική Ενότητα Δ.Ε. – Πειραιά και η Πρωτοβουλία Ανεξάρτητων Εκπαιδευτικών Π.Ε. – Πειραιά με αφορμή την επίθεση στη δημόσια εκπαίδευση και τις πρόσφατες κινητοποιήσεις, οργανώνουν εκδήλωση-συζήτηση για το μέλλον της Ειδικής αγωγής στο δημόσιο σχολείο.
 
Ομιλητής
Λάζαρος Τεντόμας, καθηγητής κοινωνιολογίας στην Ειδική και Γενική Εκπαίδευση
 
Παρεμβαίνουν
Δώρα Ξυπολιά (μέλος ΔΣ ΟΛΜΕ)
Εκπαιδευτικοί ειδικής αγωγής από πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση
 
Δευτέρα 15 Μάη,  7μ.μ.
Καφέ-βιβλιοπωλείο «Ιδιώνυμο»
Κοραή 11, Κορυδαλλός (κοντά στην πλατεία Αγίου Γεωργίου)

Για τον απολογισμό του επερχόμενου ΔΣ της ΟΛΜΕ που δεν έγινε.....


07/05/2017
Σήμερα,
που ανοίγουν οι ασκοί της νεοφιλελεύθερης επίθεσης, με το νέο μνημονιακό πακέτο μέτρων εξόντωσης της κοινωνίας από την κυβέρνηση,  

που έχει δηλωθεί και δημόσια από τον νυν υπουργό Γαβρόγλου ότι η αντεκπαιδευτική αναδιάρθρωση θα νομοθετηθεί μέσα στο καλοκαίρι,

που έχει επισημανθεί με κάθε τρόπο από κυβερνητικούς παράγοντες ότι η αξιολόγηση θα υλοποιηθεί,

που βρίθουν τα δημοσιεύματα των μνημονιακών φερέφωνων για αύξηση ωραρίου και συμμόρφωση με τις βέλτιστες πρακτικές του ΟΟΣΑ,

Η πλειοψηφία ΣΥΝΕΚ - ΔΑΚΕ της ΟΛΜΕ, σφυρίζει αδιάφορα και αναστέλλει τις λειτουργίες του συνδικάτου.

Ήδη έχει αρχίσει ο πρώτος γύρος συνελεύσεων και εκλογικών διαδικασιών για την ανάδειξη των αντιπροσώπων για το 18οσυνδικαλιστικό συνέδριο και

Για πρώτη φορά των τόσων χρόνων λειτουργίας της ΟΛΜΕ, δεν έγινε απολογισμός του έργου του ΔΣ τα 2 τελευταία χρόνια ή τουλάχιστον ημερολογιακός απολογισμός δράσεων της ομοσπονδίας!

Η ΟΛΜΕ αποτελεί πάρεργο για ΣΥΝΕΚ-ΔΑΚΕ που φέρουν αποκλειστικά την ευθύνη της μη λειτουργίας της ομοσπονδίας. Όχι μόνο δίνουν χρόνο στην κυβέρνηση, όχι μόνο οδηγούν το συνδικάτο σε συνθηκολόγηση, δεν κρατούν ούτε τις διαδικασίες της ομοσπονδίας. Η συγγραφή της ημερολογιακής απολογιστικής δράσης της ΟΛΜΕ απαιτεί την συγγραφή της! Πρόεδρος, αντιπρόεδρος και γραμματέας της ΟΛΜΕ, δεν είχαν τον χρόνο να καταγράψουν την κίνηση της ομοσπονδίας; Δεν ήταν δα και μεγάλη!

Η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ - ΑΝΕΛ χέρι-χέρι με τα μνημονιακά κόμματα ψήφισε το τρίτο μνημόνιο και ανέλαβε  να υλοποιήσει τα αντιλαϊκά μέτρα που δεν κατάφεραν η ΝΔ και το ΠΑΣΟΚ. Με διαδικασίες εξπρές ξεπουλήθηκαν τα δημόσια αεροδρόμια, ο ΟΛΠ , η ΤΡΕΝΟΣΕ και έρχεται η σειρά της ΔΕΗ. Τα σχέδια των εντός κι εκτός Ελλάδας  να μείνει η χώρα χωρίς υποδομές, απολύτως εξαρτημένη από το ξένο κεφάλαιο με αποικιοκρατικού τύπου συμβάσεις, ιδανικό έδαφος για εργασιακές σχέσεις που παραπέμπουν στον Μεσαίωνα, υλοποιούνται μεθοδικότατα. Η κυβέρνηση της «πρώτης φοράς Αριστερά»(;) κατεδάφισε το συνταξιοδοτικό- ασφαλιστικό, σαρώνοντας τα ελάχιστα κεκτημένα που είχαν απομείνει για τους εργαζόμενους και τους συνταξιούχους. Και τώρα  παίζεται η τελευταία (;) πράξη του δράματος : το κλείσιμο της αξιολόγησης με τα νέα μέτρα, το νέο μνημόνιο της κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ - ΑΝΕΛ: νέες ανατροπές στο εργασιακό και στα συνδικαλιστικά δικαιώματα, νέες μειώσεις των συντάξεων και των εισοδημάτων , μείωση του αφορολόγητου, οι ηλεκτρονικοί πλειστηριασμοί και η εντατικοποίηση των ιδιωτικοποιήσεων. Στο μεταξύ κινητικότητα και αξιολόγηση στο Δημόσιο είναι ήδη προ των πυλών , ενώ η καθημερινότητα του πολίτη γίνεται όλο και ακριβότερη (φόροι, ανατιμήσεις σε βασικά αγαθά και κυρίως στο πετρέλαιο.) 

Εκπαιδευτική Αναδιάρθρωση…                                               
… από τους Διαμαντοπούλου, Αρβανιτόπουλο, Λοβέρδο στο Γαβρόγλου

Το μνημόνιο του 2015 που έφερε η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ ΑΝΕΛ περιείχε συγκεκριμένες δεσμεύσεις για την εκπαίδευση. Το νέο μνημονιακό πακέτο που θα φέρει τις ερχόμενες μέρες στην Βουλή η κυβέρνηση επικαιροποιεί τις δεσμεύσεις της για αξιολόγηση, εξορθολογισμό προσωπικού, κινητικότητα και ευελιξία στην εργασία.
Η εργαλειοθήκη του ΟΟΣΑ και όλες οι αντιδραστικές αναδιαρθρώσεις στο χώρο της δημόσιας παιδείας πρέπει να υλοποιηθούν. Το σχολείο της αγοράς πρέπει να γίνει πράξη, όπως το «νέο Λύκειο», η αξιολόγηση και η αυτοαξιολόγηση, η ελαστικοποίηση της εργασίας, οι απολύσεις και γενικά η συρρίκνωση του δημόσιου σχολείου, προκειμένου να καταστεί αυτό ένα εργαλείο παραγωγής φτηνών και ευέλικτων εργαζόμενων χωρίς παιδεία, αλλά με τις απαραίτητες δεξιότητες, χρήσιμες για τον εργασιακό μεσαίωνα που είναι ήδη εδώ. Πολιτικές που προσπάθησαν να εφαρμόσουν και οι προηγούμενες κυβερνήσεις και οι αγώνες του εκπαιδευτικού κινήματος διάστημα μπλόκαραν ή ανέστειλαν την εφαρμογή βασικών πτυχών τους.
Η πολιτική του Υπουργείου είναι κάθε λέξη του ΟΟΣΑ και των μνημονίων
Στο κέντρο του κυκλώνα είναι ο εργαζόμενος, ο νυν εκπαιδευτικός προσαρμοσμένος στις απαιτήσεις της ελαστικής εργασίας και της υποχρεωτικής κινητικότητας αλλά και ο μελλοντικός εργαζόμενος, ο μαθητής, με συμπίεση των ονείρων του και των κοινωνικών του προσδοκιών. Το ΝΕΟ ΛΥΚΕΙΟ είναι η προεπίκυρωση της ελαστικότητας της εργασίας και της ευελιξίας της αγοράς, για ολόκληρη την κοινωνία.
Σε όλο αυτό το διάστημα η αντίδραση του εκπαιδευτικού κόσμου δεν ήταν αντίστοιχη με την επίθεση που δέχεται το δημόσιο σχολείο και οι λόγοι αυτής της αδράνειας σχετίζονται και με το αίσθημα της απογοήτευσης και της διάψευσης που δημιούργησε η πολιτική της κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ ΑΝΕΛ. Τεράστιες ευθύνες έχει η ηγεσία της ΟΛΜΕ, η οποία με ευθύνη της πλειοψηφίας ΣΥΝΕΚ ΔΑΚΕ στο Δ.Σ., έχει απενεργοποιηθεί υιοθετώντας τις παλιές και καταδικασμένες στη συνείδηση του κινήματος λογικές του κυβερνητικού συνδικαλισμού.  
            
Η λειτουργία του ΔΣ της ΟΛΜΕ

Η εγκληματική πολιτική του ΣΥΡΙΖΑ με την αντιστροφή της λαϊκής βούλησης του 62% του δημοψηφίσματος, την υπογραφή του 3ου μνημονίου  και την πολιτική υποταγή του στους δανειστές, δυστυχώς είχε ευθεία αντανάκλαση και στο συνδικαλιστικό. Και στην ομοσπονδία, όπως και σε όλους τους εργατικούς χώρους, σωματεία και ομοσπονδίες, αποφάσισαν στελέχη συνδικαλιστικά να στηρίξουν το ΣΥΡΙΖΑ και κάνουν χρέη κυβερνητικών εκπροσώπων της κυβέρνησης, υποκαθιστώντας, αντικαθιστώντας και ξεπερνώντας πολλές φορές, τα στελέχη του ΠΑΣΟΚ και της ΔΑΚΕ δημιουργώντας μια νέα κάστα «συνδικαλιστών», του νέου κυβερνητικού συνδικαλισμού! Πλέον κυβερνητικός συνδικαλισμός δεν είναι μόνο η έμμεση ή άμεση στήριξη των κυβερνητικών επιλογών στον αντίστοιχο χώρο ευθύνης του συνδικάτου. Είναι –και μάλιστα κυρίως- η απόπειρα το συνδικάτο , στην περίπτωση μας  η ΟΛΜΕ, να απονεκρωθεί.
Άμεσα, μετά τον Σεπτέμβρη του ’15, εκατοντάδες συναγωνιστές και συναγωνίστριες μας, στην εκπαίδευση και σε όλους εργασιακούς χώρους, σε όλη την Ελλάδα διαχωρίστηκαν με κάθε τρόπο από λογικές μνημονιακής ανοχής και σιωπηλής αποδοχής του μονόδρομου της κυβέρνησης και των υποστηρικτών της, ανασυγκροτώντας το ΜΕτωπο Ταξικής Ανατροπής και συγκροτώντας την Αγωνιστική Ριζοσπαστική ΕΝΟΤΗΤΑ στην δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Οι δυνάμεις μας διαχωρίστηκαν ανοιχτά και καθαρά από τις ΣΥΝΕΚ, και στο ΔΣ της ΟΛΜΕ. 
H συνδικαλιστική «κωλοτούμπα» των ΣΥΝΕΚ αποκαλύφθηκε άμεσα και γρήγορα με την σύναξη ιερής συμμαχίας με τους κραταιούς του κυβερνητικού συνδικαλισμού, στελέχη της ΔΑΚΕ,  Το δίδυμο του κυβερνητικού συνδικαλισμού(ΣΥΝΕΚ-ΔΑΚΕ) έχει μετατρέψει την ομοσπονδία σε “διεύθυνση συνδικαλιστικής υποστήριξης” του υπουργείου παιδείας. Ακολουθούν παρελκυστική πολιτική, στηρίζοντας στην ουσία τα κυβερνητικά μέτρα. Ο ρόλος τους περιορίζεται στην...εποικοδομητική κριτική. Σε μια  περίοδο όπου το 3ο Μνημόνιο ανατινάζει τα υπολείμματα του δημόσιου σχολείου, τα ΣΥΝΕΚ επιλέγουν άνευρες κοινές εισηγήσεις και «προτάσεις» με ΔΑΚΕ, χωρίς καμία προοπτική να προχωρήσει στη Πράξη το οποιοδήποτε συνδικαλιστικό σχέδιο που θα αντιπαλεύει τις κυβερνητικές επιλογές. Όλα τα μέτρα έχουν θετικό πρόσημο αλλά με …κινδύνους παρεκκλίσεων. Παρατηρούν προχειρότητες και βιασύνες, διαφωνούν με τις “ακρότητες” καλώντας την κυβέρνηση να αποδεχτεί τις θέσεις τους. 'Ετσι απλά χωρίς αγώνες, χωρίς να κάνουν το παραμικρό ενάντια στους σχεδιασμούς του υπουργείου.
Σήμερα, 
που ανοίγουν οι ασκοί της νεοφιλελεύθερης επίθεσης, με το νέο μνημονιακό πακέτο μέτρων εξόντωσης της κοινωνίας από την κυβέρνηση,  
που έχει δηλωθεί και δημόσια από τον νυν υπουργό Γαβρόγλου ότι η αντεκπαιδευτική αναδιάρθρωση θα νομοθετηθεί μέσα στο καλοκαίρι, 
που έχει επισημανθεί με κάθε τρόπο από κυβερνητικούς παράγοντες ότι η αξιολόγηση θα υλοποιηθεί, 
που βρίθουν τα δημοσιεύματα των μνημονιακών φερέφωνων για αύξηση ωραρίου και συμμόρφωση με τις βέλτιστες πρακτικές του ΟΟΣΑ, 
η πλειοψηφία ΣΥΝΕΚ - ΔΑΚΕ της ΟΛΜΕ, σφυρίζει αδιάφορα και αναστέλλει τις λειτουργίες του συνδικάτου.
Ήδη έχει αρχίσει ο πρώτος γύρος συνελεύσεων και εκλογικών διαδικασιών για την ανάδειξη των αντιπροσώπων για το 18ο συνδικαλιστικό συνέδριο και
 Για πρώτη φορά των τόσων χρόνων λειτουργίας του ΔΣ της ΟΛΜΕ, δεν συγκαλέστηκε ΔΣ για να συζητηθεί ο απολογισμός του έργου του επερχόμενου ΔΣ ή τουλάχιστον να γραφεί ημερολογιακός απολογισμός δράσεων! 
Η ΟΛΜΕ αποτελεί πάρεργο για ΣΥΝΕΚ-ΔΑΚΕ που φέρουν αποκλειστικά την ευθύνη της μη λειτουργίας της ομοσπονδίας. Όχι μόνο δίνουν χρόνο στην κυβέρνηση, όχι μόνο οδηγούν το συνδικάτο σε συνθηκολόγηση, δεν κρατούν ούτε τις διαδικασίες της ομοσπονδίας. Η συγγραφή της ημερολογιακής απολογιστικής δράσης της ΟΛΜΕ απαιτεί την συγγραφή της! Πρόεδρος, αντιπρόεδρος και γραμματέας της ΟΛΜΕ, δεν είχαν τον χρόνο να καταγράψουν την κίνηση της ομοσπονδίας; Δεν ήταν δα και μεγάλη!

Έργα και ημέρες του νέου και παλιού κυβερνητικού συνδικαλισμού στην ΟΛΜΕ

Στιγμιότυπα χαρακτηριστικά –και όχι μοναδικά ή κύρια- αυτής της πορείας απονέκρωσης της Ομοσπονδίας:

Συνδικαλιστική χρονιά 2015-16

Φλεβάρης 2016: Η συμμαχία ΣΥΝΕΚ-ΔΑΚΕ έσυραν σε συμμετοχή την μεγαλύτερη ομοσπονδία της χώρας σε στημένο «προσχηματικό» διάλογο με την κυβέρνηση, σε ένα ασφυκτικό νεοφιλελεύθερο/ «μνημονιακό» πλαίσιο από μεριάς του υπουργείου που δεν επέτρεπε καμία αυταπάτη «διαλόγου» διχάζοντας τον κλάδο, σε μια κρίσιμη συνδικαλιστικά περίοδο, με ανοιχτά όλα τα εργασιακά και εκπαιδευτικά μέτωπα και ενώ πολλές ΕΛΜΕ σε όλη τη χώρα κατήγγειλαν τον «εθνικό» διάλογο του υπουργείου. Δημοσιοποιείται το κείμενο συμμετοχής στον διάλογο την ίδια περίοδο που ξεσπάει το λαϊκό κίνημα αποτροπής του αντιασφαλιστικού εκτρώματος της κυβέρνησης, και τις μέρες των μεγάλων κινητοποιήσεων του εργατικού και αγροτικού κινήματος. 
Απρίλης 2016: Η συμμαχία ΣΥΝΕΚ – ΔΑΚΕ δεν δημιούργησε καμία προϋπόθεση ώστε στη πράξη να αμφισβητηθεί/ανατραπεί η κυβερνητική επιλογή της de facto απόλυσης χιλιάδων αναπληρωτών συναδέλφων μας. Παράλληλα, «άνοιξε» διάλογο με το υπουργείο, τροποποιώντας με επαίσχυντο τρόπο τις συνεδριακές αποφάσεις του κλάδου. Η πλειοψηφία της ΟΛΜΕ συμμετείχε σε διαπραγμάτευση διαγραφής μηνών προϋπηρεσίας αναπληρωτών συναδέλφων, στα πλαίσια «συζήτησης» για το νέο σύστημα διορισμών.
Σεπτέμβρης 2016: Η από καιρό σχηματισμένη πλειοψηφία ΣΥΝΕΚ-ΔΑΚΕ αλληλοστηρίχθηκαν και προσπάθησαν να τεκμηριώσουν τα ατεκμηρίωτα και ενάντια στις ψηφισμένες θέσεις του κλάδου στην διάρκεια του 11ου εκπαιδευτικού συνεδρίου. Οι δε ΣΥΝΕΚ σύστησαν «ομάδα» τεκμηρίωσης της μαθητείας δίνοντας το χέρι βοηθείας στο υπουργείο που εναγωνίως ζητούσε συμμάχους στην «αναίμακτη» επιβολή του θεσμού της μαθητείας, που ήταν μνημονιακή δέσμευση.  Για το ίδιο το συνέδριο προσπάθησαν –και πέτυχαν- να μην πραγματοποιηθεί στις καθορισμένες ημερομηνίες (άνοιξη του 2016), φοβούμενες την πολιτική συγκυρία (ασφαλιστικό).

Συνδικαλιστική χρονιά 2016-17

Η επίθεση που δέχθηκε η δημόσια εκπαίδευση με τα μέτρα που έλαβε ο Φίλης, το καλοκαίρι του’16,  για εξοικονόμηση προσωπικού, είχε σαν αποτέλεσμα την απόλυση χιλιάδων αναπληρωτών συναδέλφων. Ποτέ η πλειοψηφία της ΟΛΜΕ δεν αναφέρθηκε σε απολύσεις συναδέλφων μας !!!! αλλά σε «μη ανανέωση σύμβασης», λοιδορώντας τους χιλιάδες αναπληρωτές που κάλυπταν πάγιες και διαρκείς ανάγκες στις εσχατιές της χώρας. Το ίδιο «έργο» ξαναπαίχθηκε στην ομοσπονδία, λίγο πριν την τροπολογία του Γαβρόγλου για την ειδική αγωγή (Απρίλης 2017) που προανείγγειλε νέες απολύσεις συναδέλφων μας αναπληρωτών ειδικής αγωγής. Η δημόσια τοποθέτηση της ΟΛΜΕ για αυτή την τροπολογία έγινε εκ των υστέρων και δεν ζητήθηκε ποτέ η απόσυρση ή καταγγελία αυτής της τροπολογίας, δεν στηρίχθηκαν οι κινητοποιήσεις συναδέλφων ειδικής αγωγής, οι οποίοι αφέθηκαν μόνοι και χωρίς συνδικαλιστική κάλυψη.
Είναι νωπή στη μνήμη μας η καθυστερημένη έκδοση απόφασης κατά των υποχρεωτικών «δημιουργικών εργασιών» στα Λύκεια και η συνδικαλιστική κάλυψη όσων δεν τις υλοποιούν, μετά από τον ξεσηκωμό των συναδέλφων στα Λύκεια και των αποφάσεων αρκετών ΕΛΜΕ. Είναι ακόμη πιο νωπή στη μνήμη μας η πλήρης αδιαφορία για τις υποχρεωτικές δράσεις της «θεματικής εβδομάδας» στα Γυμνάσια και για την αντίστοιχη συνδικαλιστική κάλυψη όσων δεν θα τις υλοποιούσαν. Η ΟΛΜΕ κώφευε σε έκκληση σωματείων που μετέφεραν την αναγκαιότητα στήριξης των συναδέλφων ενώ παράλληλα κυβερνητικοί συνδικαλιστές, ένθεν κακείθεν, φόβιζαν τους συναδέλφους περί πειθαρχικών διώξεων. 
Από τον Απρίλη του 16 και μετά, εκεί που οι «προθέσεις» του υπουργείου ξεκαθάρισαν σε όλους, ακόμα και στους πιο εφησυχασμένους συναδέλφους, το ΔΣ της ΟΛΜΕ δεν προσπάθησε να ενημερώσει και να οργανώσει αγώνες, αντιστάσεις. Οι ανακοινώσεις για  διαδηλώσεις βγαίνουν καθυστερημένα. Οι αποφάσεις της ΟΛΜΕ με ευθύνη της πλειοψηφίας ΣΥΝΕΚ – ΔΑΚΕ είναι μερικές, αποσπασματικές. Οι ΣΥΝΕΚ ούτε φραστικά δεν τολμούν να αγγίξουν την κυβέρνηση και η ΔΑΚΕ συναινεί σε αυτό. Ακόμα σε περιπτώσεις που δεν μπορούν να συγκαλύψουν την απόλυτη ταύτιση κινήσεων και πρακτικών του υπουργείου με δανειστές και απαιτήσεις τους, συναινούν σε μια κατεύθυνση αγωνιστική κάνοντας οτιδήποτε δυνατόν να «αναβάλλουν» την πραγμάτωσή τους. 
Πρώην συνδικαλιστικά στελέχη των ΣΥΝΕΚ έχουν αναλάβει κυβερνητικές θέσεις, με το παράδειγμα του πρώην προέδρου της ΟΛΜΕ (σύμβουλος υπουργού, συμμετοχή σε επιτροπή Λιάκου, διευθυντής γραφείου υφυπουργού) και του πρώην προέδρου του ΚΕΜΕΤΕ (αντιπρόεδρος ΙΕΠ) να είναι μόνο η κορυφή του παγόβουνου. Η ηθική απαξίωση του συνδικαλιστή/συνδικάτου αποκτά πλέον και στο χώρο μας διαστάσεις νοσηρών καταστάσεων άλλων ομοσπονδιών.
Η λίστα με τα παραδείγματα δεν έχει τέλος.
Ή μάλλον..έχει. Αλλά το τέλος αυτό μπορεί να το δώσουν μόνο η επαναενεργοποίηση του μεγάλου τμήματος της συνδικαλιστικής αριστεράς, των μάχιμων εκπαιδευτικών που είτε υπό το βάρος της απογοήτευσης είτε λόγω αυταπατών έχουν περάσει σε φάση αδράνειας.

Τι να κάνουμε;

Το κύριο χαρακτηριστικό των κινητοποιήσεων, της μνημονιακής περιόδου κυρίως, να είναι απροετοίμαστες, πολλές φορές ναρκοθετημένες από τις συνδικαλιστικές πλειοψηφίες του παλιού και νέου κυβερνητικού συνδικαλισμού, να προκηρύσσονται την τελευταία στιγμή και να επιλέγεται ουσιαστικά απ’ την κυβέρνηση ακόμη και η μέρα διεξαγωγής τους! 
Είναι καιρός να θέσουμε επιθετικά τα αιτήματά μας και όχι να αμυνόμαστε παθητικά. Να προβάλλουμε αιτήματα με βάση τις σύγχρονες ανάγκες των εργαζομένων και όχι προσαρμοσμένα στα μνημονιακά κουστούμια και υποταγμένα στους νεοφιλελεύθερους μονόδρομους.
Οι ΕΛΜΕ έχουν συνδικαλιστική πυκνότητα, έχουν τρόπους να οργανώσουν τους συναδέλφους,-ισσες, όμως είναι λίγοι οι συνδικαλιζόμενοι ενεργοί και ριζοσπάστες συνάδελφοι που ενεργοποιούνται σε κάθε περιοχή, εξαιτίας της αμυντικής και παθητικής στάσης του εκπαιδευτικού κινήματος τα 2 τελευταία χρόνια!

ΠΡΕΠΕΙ να ΕΜΠΝΕΥΣΟΥΜΕ και ΜΠΟΡΟΥΜΕ!

Αυτό που απαιτείται είναι ο συντονισμός των δυνάμεων της συνδικαλιστικής Αριστεράς και η συγκρότηση ενός ευρύτερου αγωνιστικού και διεκδικητικού μετώπου, για να συντονίσει τη δράση, να συνενώσει τις αγωνιστικές-κινηματικές αντιστάσεις και να ενεργοποιήσει τα σωματεία σε αγωνιστική κατεύθυνση.

Είναι ανάγκη επιτακτική να στήσουν ευρείες ενότητες στην βάση υπεράσπισης των λαϊκών συμφερόντων, να γίνουμε ενοχλητικοί και επικίνδυνοι για την υπάρχουσα τάξη πραγμάτων, τους εργοδότες και τις κυβερνήσεις τους και χρήσιμοι για τους εργαζόμενους, τους κοινωνικά αδύναμους, τους νεολαίους.


Συνεχίζουμε τις σοβαρές προσπάθειες ενότητας στην βάση των πρωτοβάθμιων σωματείων που δείχνουν το δρόμο της επιτακτικής ανάγκης ενός ενωτικού, αγωνιστικού πόλου στην εκπαίδευση (αλλά και στην εργασία συνολικά)  που θα συνενώσει τους πάντες: Μόνιμους & ελαστικά εργαζόμενους, μαθητές και γονείς, που θα εμπνεύσει, που θα μαζικοποιήσει τις γενικές μας συνελεύσεις, που θα στρατεύσει συναδέλφους στην υπεράσπιση του σχολείου των όλων και ίσων, στην ανατροπή των πολιτικών κυβέρνησης και κεφαλαίου που μας εξαθλιώνουν.

ΟΛΟΙ, -ΕΣ

Πρέπει να παλέψουμε να στήσουμε την Ομοσπονδία στα πόδια της, να αναλάβουμε το χρέος αλλά και το δικαίωμα που μας αντιστοιχεί! 






Η κυβέρνησ